吳念周

Thomas Carruthers：A teacher is one who makes himself progressively unnecessary.
在課堂上，我期望透過教學豐厚孩子的通識素養與讀、寫、算的技能
授之以魚，不如授之以漁
藉由教學培養孩子的基本能力、主動探索的能力、解決問題的能力、推理判斷的能力 與批判思考的能力。更重要的是，形塑孩子的正向人格。
我用愛心，讓孩子具備付出與包容的胸懷
我用責任，讓孩子擁有奮鬥與承擔的勇氣。
孩子的笑容與讚賞，是我前進的動力
期許自己能夠在每個孩子心中播下的良善的種子

經歷

新竹市菁師獎

myViewBoard第二屆創新教師獎

全國學校經營與教學創新KDP 教學創新類甲等

我的MAPS之路

在2018年的8月，我參加了MAPS種子教師工作坊，並將MAPS教學運用在社會領域。在進行教學前，我詳細分析國語和社會課本，為學生設計多元的提問方式。在課堂中，我修正教學模式，讓學生更積極參與，並增加他們的學習動機。

我加入了新的提問方式，讓學生從不同角度進行思考與回答，並且引入真實情境，讓學生在學習中感受連結社會的價值。透過補充資料、跨域延展，我幫助學生擴展視野，增進多元思維。而在挑戰題中，我鼓勵學生用創意思維，培育他們面對未來挑戰的能力。

這段MAPS的教學旅程充滿挑戰，但也讓我重新找回教學的真正意義。透過MAPS的教學，我發現教育是如此多元而豐富的領域，我仍會持續進步，為孩子們帶來更好的學習體驗。