國小
鄭念慈
我的教學理念是以學生為中心，相信每個學生都擁有無限的潛能，而我的角色是幫助他們發掘和實現這些潛能。根據孩子的特質，營造包容和支持的學習環境，讓學生感到安全和自信，進而培養並發揮其興趣，發展學生的多元智能。我也注重學生的個別差異，並根據他們的學習風格和能力提供差異化教學。我鼓勵學生主動參與課堂，提出問題、發表意見，並培養他們的批判思考和解決問題的能力。我的教學目標是幫助學生建立扎實的基礎知識，同時培養他們的創造力、合作精神和自主學習的能力。我鼓勵學生通過實際應用來學習，將知識與現實生活相結合，讓他們能夠理解和應用所學的知識。
經歷
指導學生代表新北市參加111年全國語文競賽，榮獲特優
109年度三重分區語文競賽閩南語朗讀第三名
104年度三重分區語文競賽閩南語朗讀第二名
我的MAPS之路
參與MAPS相關增能研習及工作坊
1. 109年度教師專業成長研習實施計畫-夢的N次方多元工作坊-新北場MAPS-A
2. 111年度教師專業成長研習實施計畫-夢的N次方多元工作坊-台北場國小國語MAPS-A【擔任實踐家分享】
3. 111年度會考國文試題解析及三層次提問設計實作初探
4. 第三屆MAPS教學法種子教師工作坊
5. MAPS創作共備行動社群
6. 2023年第一屆MAPS講師增能暨認證工作坊
7. 第五屆MAPS教學法種子教師工作坊-擔任協作
我一直很崇拜政忠老師教育路上的努力與堅持，不僅聽過老師的研習、買了老師出版的書籍，也時常關注老師的臉書資訊，先前就有聽過政忠老師的MAPS教學法，對此教學法如何在課堂落實很感興趣，於是決心參加第三屆MAPS種子工作坊，希望進一步真正了解MAPS，也希望自己可以透過此教學法讓教學更精進。我將所學運用在中年級，在課堂上實際操作，將自己的教學歷程、孩子的學習歷程、教學省思記錄下來，藉由課堂實作逐步修正調整，師生能逐漸熟悉MAPS，看到與以往不一樣的課堂樣貌。
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