陳權滿

｢權｣方位的教與學，｢滿滿｣的愛與奉獻
身為包班制的小學導師，每一屆遇到的學生，他們的起跑點都不同，除了家庭因素外，還有學生過去經歷過的老師帶給他們的學習成長或挫折，讓班級學生具有多樣性，也讓班級更豐富與精采。因此，我會融合閱讀寫作的班級經營模式及學生輔導，讓文字與學生的生命經驗連結，安頓學生的心靈;適性學習的跨領域課程設計教學，幫學生創造各種舞台，希望每個孩子都能找到自己的皇冠，進而找到自我存在的價值。就像傳統認為「朽木不可雕」，而我認為「朽木可以種香菇」，所以我會秉持著｢權｣方位的教與學，｢滿滿｣的愛與奉獻，用成長性思維看待學生，用愛與專業陪伴學生，努力成為一位能賞識孩子的老師。

經歷

111年度嘉義市校園正向管教範例 國小組班級經營第一名

110學年教育部教育實習輔導教師卓越獎

110學年全國服務利他獎首獎

109年嘉義市學習扶助典範教師

108年嘉義市特殊優良教師

107年親子天下教育創新100

106年全國閱讀典範教師獎

我的MAPS之路

我的MAPS之路就是「Make All Possible Start」，我相信不放棄就有機會改變。所以從2016年在夢N小國的MAPS研習受到蔡志豪老師的啟發，隔年進階到夢N國中國文的MAPS研習，近距離向王政忠主任及賴靜慧老師學習。為了更完整的學習MAPS教學法，在2020年勇敢報名參加MAPS第三屆種子教師增能，正式拜師學藝，讓我的語文教學設計更有靈魂。並在2022年協助撰寫《夢的實踐：MAPS種子教師教學現場紀實》，分享以學生為中心的本土原創教學法實踐經驗。同時也擔任夢N的MAPS實踐家及主持人，並受邀至各校分享我在MAPS教學上的跨領域課程設計。