國小
陳權滿
「權」方位的教與學,「滿滿」的愛與奉獻身為包班制的小學導師,每一屆遇到的學生,他們的起跑點都不同,除了家庭因素外,還有學生過去經歷過的老師帶給他們的學習成長或挫折,讓班級學生具有多樣性,也讓班級更豐富與精采。因此,我會融合閱讀寫作的班級經營模式及學生輔導,讓文字與學生的生命經驗連結,安頓學生的心靈;適性學習的跨領域課程設計教學,幫學生創造各種舞台,希望每個孩子都能找到自己的皇冠,進而找到自我存在的價值。就像傳統認為「朽木不可雕」,而我認為「朽木可以種香菇」,所以我會秉持著「權」方位的教與學,「滿滿」的愛與奉獻,用成長性思維看待學生,用愛與專業陪伴學生,努力成為一位能賞識孩子的老師。
經歷
111年度嘉義市校園正向管教範例 國小組班級經營第一名
110學年教育部教育實習輔導教師卓越獎
110學年全國服務利他獎首獎
109年嘉義市學習扶助典範教師
108年嘉義市特殊優良教師
107年親子天下教育創新100
106年全國閱讀典範教師獎
我的MAPS之路
我的MAPS之路就是「Make All Possible Start」,我相信不放棄就有機會改變。所以從2016年在夢N小國的MAPS研習受到蔡志豪老師的啟發,隔年進階到夢N國中國文的MAPS研習,近距離向王政忠主任及賴靜慧老師學習。為了更完整的學習MAPS教學法,在2020年勇敢報名參加MAPS第三屆種子教師增能,正式拜師學藝,讓我的語文教學設計更有靈魂。並在2022年協助撰寫《夢的實踐:MAPS種子教師教學現場紀實》,分享以學生為中心的本土原創教學法實踐經驗。同時也擔任夢N的MAPS實踐家及主持人,並受邀至各校分享我在MAPS教學上的跨領域課程設計。
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