張家榮

身為偏遠學校的教師，教學應更著重在學生學習策略能力的培養。期待利用閱讀拉近學生與世界的距離，因為數位工具的進步，學力的增加也能讓偏遠地區的學生有能力去應對未來的挑戰，有眼界去看到自己的可能。

經歷

2018年新北市「閱讀融入課程教學」試題徵選──佳作

我的MAPS之路

在一次寒假的完免教師增能研習得到毓洲老師的引薦，讓我得以接觸到MAPS。在知道還有這麼多人在教育為學生而努力著之後，除了深感自己的不足之外，也看到許許多多的巨人矗立在我眼前。不勝欣喜的同時，亦看到未來努力的方向。

我原本的學習單設計較為隨性，也缺乏脈絡，而了解MAPS的理念和思路之後，帶領我在教學的道路上履踏地更加穩健。希冀藉由己身的棉薄之力，在實踐的途中與更多夥伴結緣。